klassenmanagement

1. Schrijf voor jezelf alle regels op die je gebruikt om de klas te organiseren.

2. Bespreek de eerste dag de belangrijkste regels en gewoonten in de klas.

3. Wees duidelijk en vriendelijk.

4. Organiseer leuke dingen waarbij je de kinderen leert kennen.

5. Wees positief en optimistisch.
Geef aan dat je verwacht dat je leerlingen succes zullen hebben bij je in de klas en dat jij ze daarbij zult helpen.

6.Vermijd situaties waarvan je zeker weet dat veel leerlingen zullen mislukken.

7. Pak wangedrag snel en vastberaden aan.

8. Bereid je goed voor.

9. Laat de leerlingen de eerste weken niet alleen in de klas.

10. Wees voorspelbaar in je aanpak.

1. Ik ga met andere kinderen om, zoals ik wil dat ze met mij omgaan

2. Ik gebruik spullen van een ander alleen met toestemming en ga daar dan voorzichtig mee om.

3. Ik kom altijd op tijd op school en in de klas.

4. In de klas praat ik zachtjes met andere leerlingen.

5. In de school loop ik rustig.

6. Ik doe mijn best om ervoor te zorgen dat iedereen met plezier op school is.

7. Leerlingen die aan het werk zijn laat ik ongestoord doorwerken

8. Als een ander praat ben ik stil en laat ik diegene uitpraten.

1. Ik schop of sla geen andere kinderen.

2. Ik ben voorzichtig met de spullen van een ander.

3. Ik doe geen vechtspelletjes.

4. Ik trek niet aan de kleren van andere kinderen.

5. Ruzies probeer ik eerst zelf op te lossen. Ik ga naar de pleinwacht wanneer dit niet lukt.

6. Als ik wil dat kinderen stoppen met een voor mij vervelend spel, dan zeg ik dat duidelijk: stop hiermee, ik vind het niet leuk meer.

1. Reserveer ruimte in je lokaal voor een kring, zonder dat er geschoven moet worden met meubilair. Geef leerlingen een vaste plaats.

2. Creëer werkplekken voor leerlingen die even rust nodig hebben.

3. Creëer ruimte waar je instructie kan geven aan een groepje leerlingen.

4. Zet het meubilair van de leerlingen zo neer dat je de gezichten van de kinderen kunt zien.

5. Let op de looproute die de leerlingen moeten nemen om materialen te pakken of om bijvoorbeeld naar het toilet te gaan. Een verkeerde route kan veel onrust veroorzaken. Plaats kinderen met concentratieproblemen of kinderen met gedragsproblemen niet langs deze route.

6. Breng duidelijke ordening aan bij het plaatsen van boeken schriften en materialen in je lokaal, bijvoorbeeld per vak. Zorg dat ze goed bereikbaar zijn.

7. Zorg er voor dat iedereen goed op het (digi)bord kan kijken. Houd rekening met kinderen met visuele problemen.

8. Computerschermen kunnen kinderen erg afleiden. Probeer de klas zo in te richten, dat ze vanuit de klas niet zijn te zien.

9. Zorg er voor dat de tafeltjes en stoeltjes van de leerlingen de juiste hoogte hebben.

10. Reserveer ruimte om het gemaakte werk van leerlingen te presenteren.